Phát triển năng lực giao tiếp toán học bằng lời cho học sinh trong dạy học nội dung “Giới hạn của hàm số” (toán 11)

Định dạng tài liệu: Đề tài - Dự án

Giao tiếp đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy học bởi thông qua giao tiếp, HS có thể chia sẻ các ý tưởng với HS và GV. Theo Hội đồng Quốc gia GV Toán của Hoa Kỳ (The National Council of Teachers of Mathematics) gọi tắt là NCTM, giao tiếp toán học (GTTH) trong quá trình dạy học Toán bao gồm chia sẻ các ý tưởng, làm rõ sự hiểu biết bằng lời và bằng văn bản cần rõ ràng, thuyết phục, phù hợp khi sử dụng ngôn ngữ toán học (NCTM, 2000). Trong khung NCTM (2000) chứa các từ và cụm từ có liên quan đến GTTH đã đưa ra: “HS lớp dưới cần sự giúp đỡ của GV để chia sẻ các ý tưởng toán học với nhau một cách rõ ràng nhất cho HS khác hiểu” (tr 61). Ba khía cạnh của giao tiếp được chú ý đó là: “chia sẻ” đề cập đến một tác nhân sáng tạo; “ý tưởng” đề cập đến nội dung; “một cách rõ ràng nhất cho HS khác hiểu” đề cập đến chất lượng hay hiệu quả cuộc trao đổi.

 

Phí Download:
Miễn phí

.

Thêm một bài đánh giá

Vui lòng đăng nhập để viết đánh giá!

Tải ảnh lên
Bạn có thể tải lên tối đa 6 ảnh, kích thước tối đa của mỗi ảnh là 2048 kilobyte

Xếp hạng

(0.00 trên 5)
5 sao
0%
4 sao
0%
3 sao
0%
2 sao
0%
1 sao
0%

Không có bài đánh giá nào!